L'Ecole de Foot : Partie 4 - La Catégorie U10/U11

2 octobre 2014 - 13:17

Cette fois-ci, c'est la catégorie U10/U11 qui est mise en avant !

Connaissances catégorie U11

Environnement social

    1. La famille

- Entretenir la relation avec la famille.

    1. L'école

- Avoir des objectifs d'apprentissage..

    1. Ses centres d’intérêt

- Faire du club un centre d’intérêt.

    1. Son monde : L'imaginaire

- Présenter l'activité en tenant compte de leurs référents.

    1. Le club

- Faire du club un centre de vie.

" TOUJOURS LA PSYCHOMOTRICITÉ
ET D'ABORD LE JEU "

Caractéristiques morphologiques et biologiques

    1. Fragilités

- Pas de travail de puissance.

    1. Coordination

- Proposer régulièrement 1 parcours ou 1 relais.

    1. Souplesse naturelle

- Travail des assouplissements

    1. Mauvaise perception de l'espace et du temps

- Jouer dans les espaces vers 1 joueurs qui se déplace.

    1. Peu de différences entre filles et garçons

- Encourager la mixité.

Caractéristiques psychologiques

    1. L’égocentrisme

- Privilégier la relation joueur/ballon/partenaire..

    1. Relation Enfant/Jeu

- Conserver un aspect "jeu" important.

    1. Relation Enfant/Enfant

- Encourager la notion d'équipe.

    1. Enthousiasme

- Utilisation de modèles.

    1. Relation Enfant/Éducateur

- Autorité + Affection + Compétences = PROGRÈS.

Objectifs catégorie U11

Les développement moteur

  1. La vivacité
  2. Adresse.
  3. Agilité.
  4. Vitesse de réaction

L'apprentissage de la technique

  1. Jonglages.
  2. Conduite de balle.
  3. Frappes (passes/Tirs/Volée).
  4. Contrôles.

L'apprentissage du jeu

  1. Règles du foot à sept.
  2. Occupation du terrain dans le football à sept.
  3. Se reconnaitre attaquant ou défenseur.
  4. Notion de marquage et démarquage.
  5. Les premiers réseaux de passes.
Developpement de l'enfant

Incidences sur la pratique et l'entraînement

Pas de travail ANAÉROBIE LACTIQUE.

Pas de renforcement musculaire. Travail de COORDINATION MOTRICITÉ.

Commentaires

S.C. JONQUIERES

  1.                 

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